Materiais de apoio ao ensino da leitura, de acesso livre e gratuito, para pais, professores e todos os que se interessem pelo tema.
Será que as dificuldades de leitura estão associadas a tipos específicos de ansiedade?
De acordo com a literatura, as dificuldades de leitura acarretam diversas consequências negativas na vida das crianças. Estudos recentes têm verificado que as dificuldades de leitura podem estar associadas a determinados tipos de ansiedade. Porém, o conhecimento sobre esta associação é ainda muito limitado. Francis e colaboradores procuraram, por esta razão, dar resposta a esta questão no artigo «Are different reading problems associated with diferente anxiety types?», publicado em 2022, na revista Applied Cognitive Psychology.
João Lopes
Soraia Araújo
Como analisar e seleccionar textos para os alunos
Os professores têm acesso a múltiplos livros infantis e textos informativos acerca do ensino da leitura. Porém, seleccionar os textos mais adequados aos objectivos de ensino e necessidades dos alunos nem sempre é tarefa fácil. No artigo «Texts, texts, texts: A guide to analyze texts for elementary students», publicado em 2021 na revista The Reading Teacher, Ray Reutzel e Parker Fawson dão a conhecer um guia de análise textual denominado «Guia de Análise de Textos para Alunos do Ensino Básico». Este guia pode ser uma ferramenta de apoio bastante útil para os professores.
João Lopes
Soraia Araújo
Um olhar sobre a evolução da ciência da leitura: da Perspectiva Simples à Perspectiva Activa da Leitura
A Ciência da Leitura evoluiu significativamente desde a proposta da Perspectiva Simples da Leitura. Surgiram novos conhecimentos que, em conjunto com a instrucção em sala de aula, podem melhorar consideravelmente a proficiência dos alunos na leitura.
João Lopes
Soraia Araújo
Será que o desempenho de leitura influencia a percepção dos professores acerca do comportamento dos alunos?
A percepção dos professores acerca do comportamento dos alunos é influenciada pelo desempenho na leitura? Annica Elies, Alfred Schabmann e Barbara Schmidt procuraram responder a esta questão no artigo «Associations between teacher-rated behavioral problems and reading difficulties? Interactions over time and halo effects», publicado em 2021 na revista Journal of Research in Special Educational Needs. Os resultados são interessantes.
João Lopes
Soraia Araújo
Dígrafos e sílabas complexas: Um olhar sobre os erros de leitura no Português
As crianças que aprendem a ler em ortografias semi-transparentes, como o Português, deparam com diversos desafios. As letras podem corresponder a mais de um fonema, duas letras podem corresponder a um fonema e algumas palavras têm uma estrutura silábica complexa. Os erros de leitura, nos primeiros anos de escolaridade, não são, portanto, inesperados.
João Lopes
Soraia Araújo
Educação e Covid-19: o impacto do encerramento das escolas na leitura
O encerramento das escolas levou milhões de alunos e professores a transformarem as suas casas na nova sala de aula. Diversos investigadores têm procurado, desde então, predizer o impacto deste encerramento na aprendizagem.
João Lopes
Soraia Araújo