Materiais de apoio ao ensino da leitura, de acesso livre e gratuito, para pais, professores e todos os que se interessem pelo tema.
O papel do ensino dos pronomes na compreensão da leitura
Para os leitores proficientes, compreender a função dos pronomes constitui, à partida, uma tarefa simples. Porém, o mesmo não se aplica aos leitores menos proficientes, com dificuldades de leitura ou que ainda não tiveram oportunidade de a aprender, como é o caso das crianças que iniciaram a escolaridade há pouco tempo. Que desafios enfrentam estes leitores quando deparam com pronomes? Como os ajudar? Lois Letchford e Timothy Rasinski discutem estas questões no artigo «Moving beyond decoding: Teaching pronoun resolution to develop reading comprehension», publicado em 2021 na revista The Reading Teacher.
João Lopes
Soraia Araújo
Como aumentar a compreensão da leitura de alunos de língua não materna
Ensinar alunos de língua não materna a compreender o que lêem pode constituir uma tarefa particularmente laboriosa. Os professores podem utilizar, durante o ensino da leitura, a língua materna de um aluno se este não dominar a língua de instrução? Como utilizar a língua de origem para aumentar a compreensão da leitura e, não menos importante, o empenho dos alunos multilingues? Deborah Howard responde a estas questões no artigo «Empowering reading with home language texts», publicado em 2022 na revista The Reading Teacher.
João Lopes
Soraia Araújo
«Qual é o tema do texto?»: Promover a compreensão da leitura a partir da formulação de temas
A compreensão da leitura é uma tarefa complexa em que muitas crianças demonstram dificuldades. Por isso, ajudar os alunos a formular o tema do texto pode desempenhar um papel fundamental. Denise Morgan e Justine DeFrancesco, no artigo «Supporting students’ construction of themes when reading», publicado em 2022 na revista The Reading Teacher, identificam sete elementos sobre os quais os alunos podem reflectir quando interpretam um texto.
João Lopes
Soraia Araújo
Como utilizar a estrutura do texto para o compreender
De acordo com a literatura, os professores podem recorrer à estrutura do texto para aumentar a compreensão de leitura dos alunos. No artigo «“What’s the main idea?”: Using text structure to build comprehension», publicado em 2021 na revista The Reading Teacher, Hudson e colaboradores apresentam uma estratégia denominada Sistema de Aceleração da Compreensão Estratégica do Texto (no original, Framework for Accelerating the Strategic Comprehension of Text), para apoiar os professores no ensino da compreensão da leitura. Esta estratégia pode ser uma ferramenta de apoio muito útil para os professores.
João Lopes
Soraia Araújo
Compreensão da leitura e conhecimento matemático
Young-Suk Kim, da Universidade da Califórnia, analisa os factores que relacionam a compreensão da leitura e o conhecimento matemático, no artigo «Inferencing skill and attentional control account for the connection between reading comprehension and mathematics», publicado em 2021, na revista Frontiers in Psychology. Os resultados são interessantes.
João Lopes
Soraia Araújo
A influência da linguagem oral na compreensão da leitura: compreensão oral vs. vocabulário, consciência sintáctica e consciência morfológica
Qual é a melhor forma de caracterizar a influência da linguagem oral na compreensão da leitura: a partir da compreensão oral, ou do vocabulário, da consciência sintáctica e da consciência morfológica?
João Lopes
Soraia Araújo
A importância do conhecimento prévio na compreensão da leitura
O conhecimento prévio é um dos factores que mais influenciam a compreensão da leitura. A literatura é, no entanto, pouco específica sobre os diferentes aspectos que o compõem e a forma como estes influenciam a compreensão de texto, situação que Kathryn McCarthy e Danielle McNamara analisam no artigo «The Multidimensional Knowledge in Text Comprehension framework», publicado em 2021 na revista Educational Psychologist.
João Lopes
Soraia Araújo
A importância de aprender e ensinar a estabelecer inferências
O objectivo da leitura é, muito simplesmente, retirar significado daquilo que se lê. Para isso, é fundamental ensinar os alunos a estabelecer diferentes tipos de inferências.
João Lopes
Soraia Araújo
Um olhar sobre a ciência do ensino da compreensão da leitura
O que se conclui de décadas de investigação acerca da natureza da compreensão da leitura? Como ensinar os alunos a compreender aquilo que lêem?
João Lopes
Soraia Araújo
Que factores influenciam o desenvolvimento da compreensão da leitura?
A compreensão da leitura é multifacetada e desenvolvimentalmente complexa.
João Lopes
Soraia Araújo
Linguagem vs. funções executivas: qual prediz a compreensão da leitura?
O que diz a investigação sobre o papel das competências de linguagem e das funções executivas na compreensão da leitura?
João Lopes
Soraia Araújo