Materiais de apoio ao ensino da leitura, de acesso livre e gratuito, para pais, professores e todos os que se interessem pelo tema.
O impacto das dificuldades de leitura no bem-estar das crianças
Embora a investigação em dificuldades de leitura tenha aumentado substancialmente nas últimas décadas, poucos estudos procuraram responder a uma questão muito importante: como se sentem as crianças com dificuldades na leitura?
João Lopes
Soraia Araújo
A qualidade inicial da caligrafia prediz o desenvolvimento da escrita
A leitura e a escrita são duas capacidades correlacionadas, que se desenvolvem em simultâneo.
João Lopes
Soraia Araújo
Que factores influenciam a velocidade de aprendizagem da escrita
A literatura refere que a velocidade de aprendizagem da escrita pode depender, significativamente, das capacidades de alfabetização, como o conhecimento das letras e a consciência fonológica, demonstradas no início da escolaridade obrigatória.
João Lopes
Soraia Araújo
O impacto das intervenções nas dificuldades de leitura
Uma recente revisão de literatura sobre o impacto das intervenções nas dificuldades de leitura, com alunos do 4º e 5º anos de escolaridade, lança pistas muito relevantes para a intervenção nas dificuldades nesta área.
Célia Oliveira
João Lopes
Soraia Araújo
Leitura e escrita de palavras com mais de uma sílaba
Apesar de línguas como o Português serem constituídas, maioritariamente, por palavras com mais de uma sílaba,a investigação em literacia tende a focar-se na aprendizagem de palavras monossilábicas.
João Lopes
Soraia Araújo
Intervir nas dificuldades de aprendizagem da escrita
Num artigo publicado em 2021, na revista Reading and Writing, os investigadores Kirsty Walter, Julie Dockrell e Vince Connelly, procuraram analisar a eficácia de uma intervenção.
João Lopes
Soraia Araújo
O impacto dos objectivos de revisão de conteúdo
Será que estabelecer objectivos quanto à revisão de conteúdos de um texto, altera o processo de revisão e o desempenho dos alunos na escrita?
João Lopes
Soraia Araújo
Valerá a pena continuar a ensinar os alunos a escrever?
A escrita é importante no século XXI? Se sim, como devem os professores continuar a ensiná-la? E as abordagens tradicionais de ensino da escrita? São, ainda hoje, pertinentes? Ou obsoletas?
João Lopes
Soraia Araújo