Joana Rato
Público-alvo: Professores de todos os ciclos de escolaridade
Dia: 15 de maio de 2025
Horário: 17h00 às 20h00
Parceiro: Centro de Formação Júlio Resende
Descrição da formação
Considerando os avanços da ciência e o crescimento de popularizações mascaradas de ciência, torna-se importante separar as extrapolações do contributo fiável que as ciências cognitivas podem proporcionar às ciências da educação. Esta ação irá contribuir para a compreensão dos processos de aprendizagem e às variáveis que para eles concorrem, dando especial enfoque nas metodologias ativas.
Todos os custos de formação serão assumidos pela Iniciativa Educação, no âmbito da parceria com o Centro de Formação Júlio Resende.
Objetivos
Esta ação de formação de curta duração tem como principal objetivo fornecer um balanço dos contributos das ciências cognitivas para profissionais da educação, proporcionando-lhes conhecimento relevante sobre aprendizagem activa para a sua prática educativa. No final desta ação, espera-se que os formandos consigam:
- Diferenciar entre atividades passivas, construtivas e ativas/manipulativas
- Refletir sobre práticas de ensino e como integrar estratégias de aprendizagem ativa
- Aplicar princípios cognitivos para projetar experiências efetivas de aprendizagem ativa
Conteúdos
- Introdução aos modelos da aprendizagemativa. No que se distinguem atividades passivas, construtivas, ativas e interativas.
- Como equilibrar o envolvimento do aluno com o esforço cognitivo? (Cognitive Load Theory)
- A dinâmica e a organização da sala de aula
- Ativar a aprendizagem: exemplos de estratégias com geração ativa do conhecimento
FORMADOR
Joana Rato é psicóloga da Educação desde 2003 e doutorada em Ciências da Saúde (na especialidade de Neuropsicologia) pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa (UCP) desde 2014. Actualmente trabalha no Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde (CIIS) da UCP e desenvolve o projecto Mente, Cérebro e Educação com a colaboração de professores de várias escolas. Em 2013, através do Alumni Award da James S. McDonnell Foundation, participou na 3rd Latin-American School for Educational, Cognitive and Neural Sciences e, em 2015, recebeu o Prémio de Mérito da Fundação D. Pedro IV. Os seus interesses de investigação passam pela Neuropsicologia aplicada à Educação com destaque para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes. É co-autora do livro «Quando o cérebro do seu filho vai à escola».
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