Gabriela Velasquez
Verónica Adão Gomes
Público-alvo: Professores do 1.º ciclo — Grupo de recrutamento 110
Dias: 20 e 27 de janeiro de 2026
Horário: 17h30 às 19h30
Parceiro: Centro de Formação da Associação de Escolas do Alentejo Litoral
Descrição da formação
Atendendo à recente proposta do Ministério da Educação para a avaliação da fluência de leitura de todos os alunos do 2.º ano de escolaridade, torna-se necessário que os professores do 1.º ciclo aprofundem os seus conhecimentos sobre esta temática.
Inscrições
A participação nesta ação de curta duração carece de inscrição prévia e a sua confirmação está sujeita a um número máximo de participantes. Registe-se na plataforma do Centro de Formação da Associação de Escolas do Alentejo Litoral e inscreva-se até ao dia 13 de janeiro.
Todos os custos de formação serão assumidos pela Iniciativa Educação, no âmbito da parceria com o Centro de Formação da Associação de Escolas do Alentejo Litoral.
Sessões
1.ª sessão: 20 de janeiro, das 17h30 às 19h30
2.ª sessão: 27 de janeiro, das 17h30 às 19h30
Objetivos
Dotar os professores do 1.º ciclo do conhecimento técnico necessário para avaliar e intervir na área da fluência leitora dos seus alunos.
Conteúdos
- Conceito de fluência de leitura — velocidade, precisão e prosódia;
- Relevância da fluência para a competência leitora — consolidação dos processos automáticos como condição necessária para a leitura;
- Avaliação da fluência de leitura — instrumentos de avaliação e normas internacionais;
- Estratégias para o ensino da fluência de leitura — sugestões de atividades em grande grupo, em pequeno grupo e em contexto individual.
FORMADORES
Curso do Magistério Primário do Porto (1978).
Diploma de Ensino Superior Especializado em Apoio Educativo na Escola Superior de Educação de Santa Maria (1997).
Mestrado em Formação Psicológica de Professores (2002), Doutoramento em Educação, na área de Psicologia de Educação (2009), na Universidade do Minho.
Professora convidada na Licenciatura em Educação Básica e nos Mestrados de Educação Infantil e de 1.º ciclo na Escola Superior de Educação de Santa Maria (2010-2015).
Docente do 1.º ciclo e coordenadora de Estabelecimento na Escola Básica de S. João da Foz, Agrupamento de Escolas Garcia de Orta, no Porto (2006-…).
Verónica Adão Gomes é doutoranda em Psicologia, na Escola de Psicologia da Universidade do Minho. Concluiu o Mestrado em Psicologia, em 2017, na mesma instituição.
Integra o Grupo de Investigação em Problemas de Aprendizagem e de Comportamento do Centro de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho, desde 2019, iniciando como bolseira de investigação, colaborando em diversos estudos desenvolvidos pela equipa e na implementação do programa «AaZ – Ler Melhor, Saber Mais».
Actualmente, colabora no mesmo projecto como coordenadora científica e organizacional, e encontra-se a desenvolver a sua tese de doutoramento sobre as trajetórias da fluência de leitura de alunos com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita.
Os seus interesses de investigação centram-se nas áreas da Psicologia e da Educação, nomeadamente no ensino da leitura e da escrita, fluência de leitura, dificuldades de aprendizagem, intervenção em leitura e formação de professores.