Filipa Oliveira
Sílvia Fernandes
Público-alvo: Professores do ensino secundário
Dia: 20 de novembro de 2025
Horário: 17h00 às 20h00
Parceiro: Centro de Formação Ria Formosa
Descrição da formação
A crescente valorização do ensino profissional no sistema educativo português exige uma transformação profunda nas práticas pedagógicas e avaliativas dos docentes que nele atuam ou que transitaram de percursos científico-humanísticos. Esta mudança não se limita a uma alteração de conteúdos ou metodologias. Implica, sobretudo, uma nova abordagem centrada no desenvolvimento de competências, na ligação com o mundo do trabalho e na construção de percursos formativos mais contextualizados e aplicados.
Esta ação de curta duração surge como uma resposta formativa pertinente e oportuna aos desafios atuais enfrentados pelos professores. A passagem de um modelo predominantemente teórico e disciplinar para um modelo mais prático, integrado e centrado no aluno exige uma reflexão crítica sobre o papel do docente, bem como o desenvolvimento de novas competências pedagógicas e avaliativas. Ao promover a compreensão das especificidades estruturais, curriculares e pedagógicas do ensino profissional, este curso pretende apoiar os docentes na sua adaptação metodológica, através da exploração de metodologias ativas, ensino por competências e estratégias de avaliação diferenciadas. Para além disso, a formação valoriza a partilha de boas práticas e a articulação com contextos reais de trabalho, fundamentais para uma formação de qualidade e alinhada com as exigências do perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória.
Neste contexto, o curso contribui para a valorização e eficácia da prática docente, promovendo uma abordagem educativa mais flexível, inovadora e significativa para os alunos do ensino profissional.
Inscrições
A participação nesta ação de curta duração carece de inscrição prévia e a sua confirmação está sujeita a um número máximo de participantes. Registe-se na plataforma do Centro de Formação Ria Formosa e inscreva-se até ao dia 11 de novembro.
Todos os custos de formação serão assumidos pela Iniciativa Educação, no âmbito da parceria com o Centro de Formação Ria Formosa.
Objetivos
Objetivos gerais:
- Refletir sobre as diferenças estruturais, pedagógicas e curriculares entre o ensino científico-humanístico e o ensino profissional
- Identificar os principais desafios enfrentados pelos docentes na transição entre os dois tipos de ensino
- Promover a adaptação de metodologias de ensino centradas no aluno e contextualizadas à realidade do ensino profissional
- Sensibilizar para possíveis estratégias de avaliação formativa e diferenciada adequadas aos perfis e objetivos dos alunos do ensino profissional
Objetivos específicos:
- Compreender as finalidades e o perfil do aluno do ensino profissional
- Adaptar práticas pedagógicas e metodológicas à natureza mais prática e aplicada deste tipo de ensino
- Desenvolver instrumentos de avaliação mais contextualizados, diversificados e orientados para competências
- Fomentar o trabalho interdisciplinar e em articulação com o mundo do trabalho
Conteúdos
Enquadramento e fundamentos
- Diferenças estruturais entre o ensino científico-humanístico e o ensino profissional
- Perfil do aluno e finalidades de cada percurso
- Referenciais legais e curriculares.
Adaptação metodológica
- Metodologias ativas no ensino profissional (aprendizagem baseada em projetos, estudos de caso, simulação, etc.)
- Contextualização dos conteúdos à realidade profissional
- Ensino por competências e a articulação teoria-prática
Avaliação no ensino profissional
- Avaliação contínua e formativa: critérios, instrumentos e práticas
- Portefólio, rubricas, autoavaliação e heteroavaliação
- Avaliação em contexto de estágio e formação em contexto de trabalho (FCT)
Experiências e práticas pedagógicas
- Estudo de casos de boas práticas
- Partilha de experiências entre docentes
- Desenvolvimento de propostas didático-pedagógicas adaptadas ao ensino profissional
FORMADORES
Filipa Oliveira é coordenadora do programa Ser Pro. Doutorada em Ensino das Ciências, com especialização em Física, na Universidade de Coimbra, foi bolseira de pós-doutoramento na Escola Superior de Educação de Viseu. Colabora com os centros de investigação de Física (CFisUC) e de Química (CQC) da Universidade de Coimbra.
Desenvolveu numerosos projetos e trabalhos de divulgação científica destinados a diversos públicos, bem como recursos didáticos experimentais para professores e alunos participantes nas Olimpíadas de Física. É autora e coautora de publicações em revistas científicas e congressos. Em 2012, representou Portugal no Festival de Ciência, FameLab, em Cheltenham.
Sílvia Fernandes é Diretora Técnico-Pedagógica da Escola Profissional de Salvaterra de Magos, função que exerce há cerca de uma década com forte compromisso de gestão pedagógica e inovação educativa. Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, Estudos Ingleses e Alemães, e respetivo Ramo de Formação Educacional, assim como em Línguas Literaturas e Culturas, Estudos Portugueses, dedica-se desde os primeiros anos da sua carreira, em exclusividade, ao ensino profissional. Procura conciliar a prática docente com a liderança estratégica da instituição. O seu percurso é marcado pela promoção da humanização das escolas, da qualidade pedagógica, do sucesso escolar e da valorização da formação profissional, em estreita cooperação com as instituições da comunidade e respetivas empresas parceiras.