Inês Gregório
João Santos
Público-alvo: Professores do ensino secundário
Dias: 17 e 24 junho de 2024
Horário: 18h30 às 20h00
Parceiro: Centro de Formação Júlio Resende
Descrição da formação
Os módulos desta ação analisam o ensino e a formação profissional, primeiro em Portugal e depois na Europa. Em Portugal, destaca-se a especificidade dos cursos profissionais, que combinam formação sociocultural, científica e técnica, incluindo experiências em contexto de trabalho. É apresentada a evolução histórica do ensino profissional em três fases (antes de 1974, entre 1974-1989 e após 1989), mostrando os seus objetivos e papel no sistema educativo e na sociedade. No contexto europeu, são abordadas as políticas, estruturas de coordenação, agências especializadas (como Cedefop e ETF) e programas de financiamento (Fundo Social Europeu, Erasmus+), bem como estatísticas sobre empregabilidade e participação. O módulo compara sistemas de formação profissional entre países da UE e fora dela, e evidencia o papel das associações internacionais na partilha de boas práticas e na promoção da cooperação.
Todos os custos de formação serão assumidos pela Iniciativa Educação, no âmbito da parceria com o Centro de Formação Júlio Resende.
Objetivos
- Conhecer o modelo de formação profissional português
- Compreender o contributo da União Europeia para a modernização da formação profissional nos estados-membros
- Comparar o modelo de cursos profissionais português com o de outros países europeus
Conteúdos
Módulo 1
- As origens do ensino profissional em Portugal: objetivos e primeiras formas
- O ensino profissional durante o Estado Novo
- O ensino profissional no período pós-revolucionário
- O ensino profissional para o novo século
- As especificidades do ensino profissional
Módulo 2
- Política europeia de formação profissional
- Organismos de coordenação da política de formação profissional na Europa (Comité da Educação, o Conselho Consultivo para a formação profissional (ACVT)) e a reunião dos diretores gerais para a formação profissional (DGVT))
- Agências europeias direcionadas para a formação profissional (Cedefop e European Training Foundation)
- Estatísticas sobre os níveis de participação de alunos na formação profissional nos países da União Europeia, taxas de empregabilidade, etc.
- Fundos europeus e programas que apoiam a formação profissional (por exemplo o Fundo Social Europeu e Erasmus+)
- Características e comparação entre alguns sistemas de formação profissional na Europa
- Exemplo de países fora da União Europeia com bons sistemas de formação profissional
- Associações Europeias e Internacionais de Centros de formação profissional
FORMADORES
Inês Gregório é doutorada em Ciência Política e Relações Internacionais pelo Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica Portuguesa, Mestre em Philosophy, Politics and Economics pela University of York no Reino Unido e licenciada em Relações Internacionais pelo Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica Portuguesa. Atualmente, leciona nos programas de licenciatura em Ciência Política e Relações Internacionais e de mestrado em Governance, Leadership and Democracy Studies do Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica Portuguesa e é Coordenadora Executiva do Centro de Investigação do mesmo Instituto (CIEP), onde é responsável pelos projetos de investigação em curso. Os seus interesses de investigação principais incluem políticas e estratégias de educação e economia política. Entre 2013 e 2016 foi correspondente em Portugal do escritório ibérico em Espanha da Fundação Konrad Adenauer.
João Santos é perito e consultor em política de educação e formação.
Aposentou-se da Comissão Europeia em 2023. Durante a sua carreira de 33 anos na instituição europeia, trabalhou em vários domínios políticos, incluindo investigação científica e desenvolvimento, política industrial, comércio internacional, relações externas, políticas estruturais e política de educação e formação.
Trabalhou também em relações internacionais abrangendo a área do emprego e dos assuntos sociais na cooperação bilateral da União Europeia com a China, os EUA e o Canadá, bem como na cooperação multilateral no quadro das Nações Unidas, em questões relacionadas com a dimensão social da globalização e a Agenda de trabalho digno.
Entre 1990 e 1994, trabalhou no Joint Research Centre em Itália e, de 2009 a 2013 na Delegação da União Europeia na China e Mongólia como conselheiro diplomático lidando com questões de comércio e investimento bilaterais, bem como no dialogo entre povos. O tempo restante desempenhou funções em Bruxelas, Bélgica.
Na sua última função na Direção-Geral do Emprego, Assuntos Sociais e Inclusão da Comissão Europeia, desempenhou as funções de Perito Sénior, Chefe de Unidade Adjunto, e Chefe de Unidade no serviço responsável pelo ensino e formação profissional, bem como da orientação política do programa Erasmus+ neste setor do ensino.
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