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Será que as experiências de leitura com a família influenciam a competência de leitura das crianças?
Ciência 15.06.2022 Tempo de leitura: 3 min

Será que as experiências de leitura com a família influenciam a competência de leitura das crianças?

Quando os pais leem com os filhos, aperfeiçoam o vocabulário das crianças e promovem o desenvolvimento de regiões do cérebro fundamentais para a literacia futura.


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As palavras novas nos livros para a infância
Ciência 21.04.2022 Tempo de leitura: 3 min

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Manter a rima, evitar repetições ou fazer humor são algumas das razões que levam os tradutores a recorrer a palavras pouco comuns na tradução da literatura para a infância. Estudo de investigadoras portuguesas analisou um conjunto de livros ilustrados, traduzidos do inglês, e evidencia o contributo dos mesmos para o enriquecimento do vocabulário em crianças dos três aos cinco anos.


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Enviar cartas ou mensagens de texto aos pais ajuda a reduzir faltas às aulas
Ciência 12.04.2022 Tempo de leitura: 3 min

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As intervenções direcionadas parecem ser mais eficazes no combate ao absentismo, conclui o estudo de revisão promovido por uma fundação britânica. No entanto, a evidência não é muito robusta, pelo que são urgentes mais trabalhos de investigação que possam orientar as medidas a adotar, defendem os autores.


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É possível aprender a ler com aulas online?
Ciência 06.04.2022 Tempo de leitura: 2 min

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Para aprender a ler e a escrever é preciso uma instrução explícita. Mas e se o professor estiver disponível apenas a distância? Um estudo muito recente dá uma resposta intuitiva, mas até aqui difícil de comprovar: mais vale uma instrução remota do que nada.


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O ensino explícito contribui para a autonomia dos alunos
Ciência 31.03.2022 Tempo de leitura: 2 min

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Marie Bocquillon, investigadora da Universidade de Mons, explica como organizar o ensino explícito para promover a autonomia dos alunos, em dois vídeos publicados recentemente pela Réseau Canopé, em língua francesa.


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Guia para um estudo eficaz
Ciência 31.03.2022 Tempo de leitura: 2 min

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O conhecimento do cérebro tem vindo a mostrar que há formas mais eficientes de aprender. Com base em dados científicos, um especialista canadiano em psicologia cognitiva produziu um guia com as melhores estratégias para estudar e ensinar a estudar.


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Os efeitos positivos da recuperação no processamento de informação
Ciência 30.03.2022 Tempo de leitura: 4 min

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A recuperação melhora a aquisição de conhecimentos e a memória, reduz a ansiedade antes dos testes e pode prevenir perdas de aprendizagem associadas ao stress. Esta estratégia tem, todavia, outro benefício: a redução da carga de processamento de informação.


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Meninas são mais precisas no cumprimento de tarefas de inibição motora
Ciência 23.03.2022 Tempo de leitura: 2 min

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Estudo de investigadoras da Universidade Católica Portuguesa, em crianças dos quatro aos seis anos, reforça a ideia de que os meninos tendem a ser mais rápidos no cumprimento de instruções, enquanto as meninas privilegiam a precisão na resposta.


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Poderá uma recuperação mais espaçada de informação beneficiar os alunos do ensino pré-escolar?
Ciência 22.03.2022 Tempo de leitura: 4 min

Poderá uma recuperação mais espaçada de informação beneficiar os alunos do ensino pré-escolar?

Comparados com os mais velhos, os alunos do ensino pré-escolar distraem-se mais facilmente, não conseguem prever a quantidade de informação que conseguirão recordar e tendem a esquecer-se depressa das coisas. Além disso, não costumam adotar, de maneira deliberada, estratégias de aprendizagem eficazes. Poderão estratégias simples, como o espaçamento e a prática da recuperação, ajudá-los a reter o que aprendem na escola?


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O efeito de hipercorreção e a vantagem dos exercícios de avaliação na aprendizagem
Ciência 16.03.2022 Tempo de leitura: 5 min

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Estudos recentes sugerem que os alunos tiram mais partido de emendas quando estão confiantes de que a sua resposta estava correta.


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Matemática: de onde vem a ansiedade
Ciência 16.03.2022 Tempo de leitura: 3 min

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O mais completo estudo até agora feito sobre a ansiedade perante a matemática realça a importância do contexto escolar e do país e aponta a competência do professor e o envolvimento dos pais no acompanhamento aos trabalhos de casa como fatores a ter em conta. Mas a ansiedade não implica necessariamente um pior desempenho, sublinham os investigadores.


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Ciência 03.03.2022 Tempo de leitura: 12 min

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Apesar de se ter atingido, nas escolas de todo o mundo, um número recorde de matrículas, a aprendizagem é limitada.


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