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O estado das escolas após um ano de pandemia
Estatísticas 21.06.2021 Tempo de leitura: 13 min

O estado das escolas após um ano de pandemia

A OCDE, em colaboração com a UNESCO, a UNICEF e o Banco Mundial, revelaram recentemente um conjunto de dados comparativos dos sistemas educativos, com vista à monitorização da situação dos países, na resposta à pandemia.


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Portugal tem participado no TIMSS de forma algo irregular. Depois das fracas prestações em 1995, só em 2011 se regressou ao TIMSS, e só os alunos do 4.º ano foram aí avaliados. Desde 1995 que os alunos do 8.º ano não participavam no TIMSS – o estudo internacional que avalia a literacia dos alunos do 4.º e 8.º anos em Matemática e Ciências. Mas a coorte de alunos que participaram no TIMSS 2019 do 8.º ano é a mesma que realizou o teste do 4.º ano em 2015, permitindo-nos analisar o percurso escolar destes alunos. Como evoluíram estes alunos, nestes últimos quatro anos?


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Os resultados dos alunos em estudos internacionais permitem compreender o efeito das práticas e políticas educativas dos países fornecendo uma base para promover a sua discussão. Neste artigo, os autores apresentam os resultados dos alunos do 4.º ano de escolaridade a Matemática e a Ciências no TIMSS e o seu enquadramento na política educativa em vigor.


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