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Um principiante não é um especialista em miniatura
Ciência 19.01.2021 Tempo de leitura: 7 min

Um principiante não é um especialista em miniatura

A ideia foi refutada na década de 1970, mas ainda há uma crença generalizada de que as crianças são pequenos humanos que aprendem e se desenvolvem intelectualmente da mesma forma que um adulto. Este é um mito com consequências potencialmente graves para os sistemas educativos, pois leva a que não se considerem abordagens pedagógicas ajustadas à realidade. Afinal, o que nos diz a psicologia cognitiva sobre este tema? Será o conhecimento prévio determinante para a forma como aprendemos?

Como descansar para aprender melhor
Ciência 21.07.2020 Tempo de leitura: 6 min

Como descansar para aprender melhor

Depois de aprender algo difícil ou de estudar para um exame, chega o merecido descanso. Mas como? Qual é a melhor rotina de relaxamento? Uma série de estudos recentes mostra como o repouso vigilante é a melhor forma de descansar sem prejudicar a aprendizagem e a memorização.

Dez sugestões para um ensino a distância eficaz
Ciência 09.04.2020 Tempo de leitura: 5 min

Dez sugestões para um ensino a distância eficaz

A mudança nas rotinas do ensino causada pela pandemia do coronavírus levou o cientista cognitivo Paul A. Kirschner a elaborar uma síntese das melhores práticas para os professores, que os ajudam a melhorar a eficácia do ensino a distância. Para tal recorreu à investigação científica recente na área, entre a qual alguns dos seus próprios trabalhos.

Aprender enquanto se brinca não é só brincadeira
Ciência 05.03.2020 Tempo de leitura: 9 min

Aprender enquanto se brinca não é só brincadeira

Brincar é importante para o desenvolvimento das crianças. Mas quando se fala de aprendizagem, os especialistas aconselham a que a brincadeira seja acompanhada de uma orientação específica.

Para aprender em todas as idades, escute e olhe - os benefícios da codificação dual
Ciência 10.12.2019 Tempo de leitura: 6 min

Para aprender em todas as idades, escute e olhe - os benefícios da codificação dual

As pessoas aprendem melhor quando complementam informação textual com imagens. Contudo, este método só é eficaz se os elementos forem combinados de forma adequada.

Alerta, mito! As crianças não são nativos digitais
Ciência 22.10.2019 Tempo de leitura: 5 min

Alerta, mito! As crianças não são nativos digitais

Muitas pessoas, dentro e fora do sistema educativo, acham que as crianças de hoje são nativos digitais capazes de executar múltiplas tarefas em simultâneo, dotadas de competências cognitivas especiais que permitem que aprendam de uma forma diferente das gerações anteriores. Temos uma revelação a fazer: isso é um mito.

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