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Percentil

Valor da distribuição ordenada dos valores do grupo no qual ou abaixo do qual Px100% desses valores se encontram. Por exemplo, se o percentil 90 de um teste for 12,5 valores isso indica que 90% dos alunos tiveram nota inferior ou igual a 12,5 valores e apenas 10% teve nota superior a 12,5 valores.


Perturbação Neurodesenvolvimental

Conceito que abarca uma miscelânea de condições, detetáveis a partir da primeira infância, presumivelmente atribuíveis a um desenvolvimento perturbado do cérebro. 

Estas condições abarcam desde situações bem determinadas (como a síndrome de Down ou a síndrome fetal-alcoólica) até situações sem disfunção neuronal discernível (como os atrasos de linguagem ou as dificuldades de aprendizagem específicas, como a dislexia).

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PIRLS

O PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) avalia as tendências de literacia de leitura em crianças do 4.º ano de escolaridade. O estudo é realizado pela IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) com periodicidade quinquenal. A amostra é constituída por alunos a frequentar o 4.º ano de escolaridade selecionados de forma aleatória com o objetivo de representar adequadamente a população dos alunos desses anos de escolaridade nos países participantes. 

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PISA

O PISA (Program for International Student Assessment) avalia literacia de ciências, matemática e leitura. O estudo é realizado pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) desde 2000 com periodicidade trienal. A amostra é constituída de forma aleatória de forma a representar todos os alunos de 15 anos a frequentar pelo menos o 7.º ano ou equivalente em qualquer modalidade de ensino ou formação nos países participantes.

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Ponto de Corte

Ponto arbitrário, numa distribuição contínua de resultados (por exemplo, em leitura, peso, altura, inteligência), abaixo ou acima do qual se define que uma pessoa pode ser considerada qualitativamente (e não apenas quantitativamente) diferente da norma (por exemplo, obesa).

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Precursor cognitivo

Habilidade(s) e/ou capacidades que está presente previamente e favorece ou promove o desenvolvimento de uma outra que surge posteriormente. Por exemplo, a habilidade de contagem promove o desenvolvimento posterior das habilidades de cálculo.


Prémio salarial

A diferença do nível salarial entre dois indivíduos, seja este medido num determinado momento no tempo, ou ao longo de todo o ciclo de vida, sendo esta diferença explicada por uma variação numa qualquer característica relevante na definição dos retornos do individuo no mercado de trabalho.

Considerado que um determinado trabalhador i, no ano de ensino num momento, t, então podemos definir a equação de mincer como:
Y_(i,t)=〖Educ〗_(i,t) "β"+〖Exp〗_(i,t) η+ ε_(i,t)

Onde Y_(i,t) é representa o logaritmo salário do trabalhador,  〖Educ〗_(i,t) é o número de anos de educação e 〖Exp〗_(i,t) a experiência do trabalhador. ε_(i,t) corresponde a factores residuais.
Ou seja, um ano adicional de anos de escolaridade, implica um aumento de aproximadamente "β*100" % do nível salarial.


Processo homeostático

Processo de regulação determinado pela pressão do sono (ex.: quanto mais tempo se está acordado, mais sono se vai acumulando).


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