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Educar tem Ciência: Saber estudar

Educar tem Ciência: Saber estudar

Já está a decorrer a primeira fase dos exames nacionais. Até ao dia 6 de julho, mais de 148 mil alunos do ensino secundário vão ser avaliados – a grande maioria, para aceder ao ensino superior. Num dos episódios anteriores, falámos sobre como planear e organizar o estudo. No oitavo episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Célia Oliveira aprofundam este tema e conversam sobre as melhores formas de estudar.

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Educar tem Ciência: Avaliação em formato digital

Educar tem Ciência: Avaliação em formato digital

Até 2025, o Ministério da Educação prevê que todas as provas e exames nacionais sejam realizados em formato digital. O que significa isto para as escolas e para os alunos portugueses? Quais as vantagens para a avaliação e a aprendizagem? No sétimo episódio do «Educar tem Ciência», João Marôco e Nuno Crato conversam sobre a transição digital e as implicações que terá para os processos de avaliação.

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Educar tem Ciência: A importância do sono

Educar tem Ciência: A importância do sono

Ficar acordado até tarde, resistir ao despertador e dormir demasiadas horas ao fim de semana faz parte da vida de todos os adolescentes. Como se deve gerir o sono e que implicações tem na aprendizagem dos jovens? No sexto episódio do Educar tem Ciência, Joana Rato e Nuno Crato conversam sobre a importância do sono, à luz da melhor informação científica.

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Educar tem Ciência: Cursos profissionais

Educar tem Ciência: Cursos profissionais

Em Portugal, uma percentagem significativa de estudantes do ensino secundário frequentam as vias profissionalizantes. Quantos alunos estão inscritos nestas vias? Que retornos têm, ao longo da vida, no mercado de trabalho? No quinto episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Pedro Freitas conversam sobre cursos profissionais, à luz da mais recente informação científica.

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Educar tem Ciência: Preparação para os exames nacionais

Educar tem Ciência: Preparação para os exames nacionais

Faltam três semanas para o início dos exames nacionais. As provas finais do 9.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade arrancam muito em breve e milhares de alunos começam a preparar-se. Para alguns, esta é a reta final de um ano de estudo. Para outros, as únicas semanas de verdadeira dedicação aos livros. No quarto episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Célia Oliveira declaram aberta a época de exames e ajudam-nos a perceber como se deve estudar, à luz da melhor informação científica disponível.

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Educar tem Ciência: Brincar e aprender

Educar tem Ciência: Brincar e aprender

O Dia Internacional do Brincar celebra-se no dia 28 de maio, em mais de 40 países, incluindo Portugal. É um dia para recordar que brincar é um direito de todas as crianças, e que esta atividade tem benefícios vários para a sua educação e desenvolvimento – podendo contribuir para o aumento da atenção, criatividade e capacidades sociais. No terceiro episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Joana Rato ajudam-nos a redescobrir o brincar, à luz da melhor informação científica.

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Educar tem ciência: O PISA

Educar tem ciência: O PISA

Cerca de 12 mil alunos portugueses e mais de meio milhão em cerca de 80 países de todo o mundo participaram este ano no estudo PISA, o programa internacional de avaliação de alunos. O objetivo é avaliar a literacia de leitura, matemática e ciências dos alunos com 15 anos. No segundo episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e João Marôco explicam como funciona e qual a importância deste estudo internacional para os sistemas de ensino.

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Educar tem Ciência: A falta de professores

Educar tem Ciência: A falta de professores

A Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência estima que 52 mil professores se reformem até 2030. Só no ano passado, reformaram-se cerca de 2 mil – registando-se o número mais elevado num só ano letivo, desde 2013. Isto significa que será preciso contratar 34,5 mil profissionais até ao final da década, para assegurar que não haverá falta de professores nas escolas. No primeiro episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Pedro Freitas discutem o tema da falta de professores, à luz da melhor informação científica.

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Estonia in the spotlight: Uma conversa com Gunda Tire

Estonia in the spotlight: Uma conversa com Gunda Tire

Os dados mais recentes do PISA colocam a Estónia entre os melhores do mundo e como primeira da Europa, quando comparada com os restantes sistemas educativos. Mas o que tem sido feito, em concreto, que justifique estes resultados? Para conhecer melhor o sistema de ensino estónio, conversámos com a coordenadora nacional do PISA, Gunda Tire.

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«Estudo a 100%»: A Prática de Elaboração

«Estudo a 100%»: A Prática de Elaboração

A elaboração consiste em explicar e descrever ideias de forma pormenorizada. Além disso, envolve a relação entre ideias que estão a ser aprendidas e a associação dos tópicos com as experiências pessoais, a memória e a vida quotidiana de quem aprende.

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«Estudo a 100%»: A Prática Intercalada

«Estudo a 100%»: A Prática Intercalada

A Prática Intercalada consiste em alternar diferentes conteúdos da mesma matéria de estudo. As tarefas de estudo devem ser organizadas segundo uma sequência que evita a apresentação consecutiva de dois exercícios do mesmo tipo.

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Como podemos estudar melhor, para aprender?

Como podemos estudar melhor, para aprender?

Aprender é fundamental para o sucesso dos jovens. E há estratégias de estudo que podem ajudar a tornar esta aprendizagem mais eficaz e duradoura. No último episódio da terceira temporada do «Nota 20», Célia Oliveira, psicóloga cognitiva e professora na Universidade Lusófona do Porto, ajuda-nos a perceber como podemos tirar o melhor proveito do nosso estudo.

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