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O impacto das férias de verão nos primeiros anos de escola

O impacto das férias de verão nos primeiros anos de escola

Os três meses de férias de verão provocam o esquecimento de algumas coisas que as crianças aprenderam durante o ano letivo? A investigação científica mostra que sim, especialmente quando estamos a falar dos primeiros anos de escola em que se aprende a ler, a escrever e a contar. O neuropsicólogo e doutorado em psicologia cognitiva Luís Querido explica porque é que isto acontece e como minimizar este impacto.

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As leituras dos jovens têm impacto no seu desempenho?

As leituras dos jovens têm impacto no seu desempenho?

Estudos recentes mostram que ler ficção traz mais vantagens do que ler revistas ou bandas desenhadas. Como incentivar, então, os jovens a ler mais ficção? Isso significa que não devem ter jornais e outros géneros de escrita? A escritora e especialista em literatura infantojuvenil, Sara de Almeida Leite reflete sobre estes temas à luz da mais recente investigação científica.

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As profissões do futuro

As profissões do futuro

Como podem os jovens estudar hoje para as profissões de amanhã? Pedro Martins, professor da Universidade Queen Mary e investigador nas áreas da economia do trabalho e da economia da educação, responde a esta e outras questões no Nota 20 desta semana.

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Os exames são o melhor indicador para o acesso ao ensino superior?

Os exames são o melhor indicador para o acesso ao ensino superior?

As aulas acabam esta semana e seguem-se os exames nacionais. Provas que este ano, devido à pandemia, foram reduzidas às necessárias para concorrer ao ensino superior. Este contexto favorece a reflexão sobre se este modelo de acesso é o mais justo. José Ferreira Gomes, especialista em ensino superior, reflete sobre os exames nacionais, o seu peso e alternativas, recorrendo aos mais recentes dados.

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Estão os cursos profissionais ajustados às necessidades?

Estão os cursos profissionais ajustados às necessidades?

Um curso profissional permite aos jovens acabar a escolaridade obrigatória com uma certificação profissional, mas também manter as portas abertas para um ingresso no ensino superior. A questão que se coloca é se estas ofertas estarão em linha com os interesses dos jovens e as necessidades das empresas. A coordenadora do programa Ser Pro, Isabel Hormigo, fala dos mais recentes dados sobre esta realidade.

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Como se aprende a ler

Como se aprende a ler

Saber ler é fundamental, mas, ao contrário da linguagem, a leitura não emerge naturalmente. Como se aprende a ler e quais as dificuldades mais comuns? João Lopes, professor de Psicologia Aplicada na Universidade do Minho e coordenador do Programa AaZ explica o essencial da ciência da leitura.

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O mito de multitasking

O mito de multitasking

Os alunos facilmente usam o telemóvel durante as aulas e acreditam que continuam a ouvir a matéria. Mas, conseguir fazer mais do que uma coisa ao mesmo tempo sem perder a atenção em nenhuma delas é impossível e tem efeitos negativos nos resultados, como explica Sandra Fernandes, professora da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa.

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Frequentar o pré-escolar compensa?

Frequentar o pré-escolar compensa?

As crianças vão poder regressar ao pré-escolar na próxima semana. Mas será que esta é uma oferta que tem vantagens para elas ou é apenas uma solução que permite aos pais trabalharem fora de casa? Hugo Reis, investigador do departamento de estudos económicos do Banco de Portugal, explica os resultados dos estudos científicos feitos sobre este tema.

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As capacidades digitais dos alunos portugueses

As capacidades digitais dos alunos portugueses

Com a necessidade de usar o ensino online, muito se falou dos professores, mas ninguém questionou se os alunos estariam preparados para lidar com as tecnologias neste contexto. Serão, afinal, os jovens capazes de usar as novas tecnologias para aprender? Serão nativos digitais? O professor de estatística educativa João Marôco explica no Nota 20 desta semana.

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Os mitos dos estilos de aprendizagem

Os mitos dos estilos de aprendizagem

Ensinar cada aluno da forma como ele mais gosta de aprender – seja a ver esquemas no quadro ou a fazer experiências – não traz vantagens. A neuropsicóloga Joana Rato explica como este mito de adaptar o ensino aos estilos de aprendizagem dos alunos ganhou fama.

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Ensino a distância: sugestões para professores

Ensino a distância: sugestões para professores

Os professores viram-se confrontados com a necessidade de adaptarem as suas aulas ao ensino online. Mas existirão vantagens que podem ser aproveitadas, apesar das limitações deste meio? Que estratégias e materiais usar para garantir que os alunos aprendem? A investigadora em psicologia cognitiva Ludmila Nunes, responde, no Nota 20 desta semana.

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Quem corre o risco de ficar para trás no ensino online

Quem corre o risco de ficar para trás no ensino online

Quantos alunos não têm afinal computador e internet em casa para seguir o ensino a distância? E mesmo entre os que têm, quem está, à partida, em maior desvantagem? O investigador da Nova SBE, Pedro Freitas, esteve envolvido no inquérito nacional aos professores e responde a estas dúvidas.

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