Nuno Crato é professor desde 1980. Lecionou no Ensino Secundário e no Instituto Superior de Economia e Gestão, em Lisboa, onde atualmente é catedrático de Matemática e Estatística.
Foi professor e investigador nos Estados Unidos da América, onde trabalhou mais de uma década, e no Centro de Investigação Comunitário JRC, em Itália. Foi ministro da Educação e Ciência entre 2011 e 2015. Durante o seu mandato, a escolaridade obrigatória foi prolongada até ao 12.º ano, o Inglês foi introduzido como disciplina obrigatória do 3.º ao 9.º ano, e o abandono escolar reduziu para metade. Em 2015 Portugal obteve os seus melhores resultados internacionais de sempre, tendo ultrapassado países habitualmente muito bem colocados (como a Finlândia) no TIMSS em Matemática do 4º ano. Tem pugnado por um ensino exigente e rigoroso como forma de fornecer oportunidades de sucesso a todos.
Nas férias também se aprende
Chegam as férias e a dúvida instala-se: como ocupar os mais novos? Há quem se oponha a qualquer planeamento de atividades, mas a pausa letiva pode ser uma oportunidade para a aprendizagem das crianças e jovens. No Educar tem Ciência desta semana, Sofia Garcia da Silva e Nuno Crato discutem as melhores soluções para umas férias descansadas, mas atentas ao desenvolvimento dos mais novos.
Sofia Garcia da Silva
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Ensino por projetos? Sim, mas atenção
Projetos podem ser uma boa ferramenta de ensino quando os alunos já têm conhecimentos suficientes para os desenvolver e quando os objetivos de aprendizagem são claros e são acompanhados. No novo episódio do «Educar tem Ciência», a psicóloga Joana Rato e o presidente da Iniciativa Educação, Nuno Crato, discutem as vantagens e desvantagens deste tipo de ensino.
Joana Rato
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Telemóveis devem ficar à porta das escolas?
Um relatório encomendado pelo governo francês propõe a proibição do uso de ecrãs por crianças de 3 anos e de telemóveis por menores de 11 anos. O que nos diz a investigação mais recente? Qual o impacto do uso destes dispositivos na capacidade de atenção das crianças e jovens? Ouça a análise da psicóloga Célia Oliveira e do presidente da Iniciativa Educação, Nuno Crato, no Educar tem Ciência desta semana.
Célia Oliveira
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E se a escola primária passar a ter seis anos?
Muito se tem falado sobre a intenção do Governo de reestruturar os ciclos do ensino básico e de integrar os 1.º e 2º ciclos. Mas o que é que a investigação científica nos diz sobre esta questão? Haverá relação entre o desempenho dos alunos e a duração dos ciclos? Caso esta intenção seja concretizada, quais são os desafios que o sistema educativo português tem pela frente? Ouça a análise de João Marôco, professor catedrático, e Nuno Crato, presidente da Iniciativa Educação.
João Marôco
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A curiosidade ajuda a aprender, mas não basta
Despertar a curiosidade nos alunos é essencial, mas fazê-lo da forma correta pode ser um desafio, para alguns professores. No «Educar tem Ciência» desta semana, a psicóloga Joana Rato e o presidente da Iniciativa Educação, Nuno Crato, discutem a importância de direcionar a curiosidade para objetivos escolares de aprendizagem.
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Os testes não servem só para avaliar
Como estruturar testes que ajudem os alunos a aprender? Como devem ser feitas e ordenadas as perguntas? Sabia que em testes de escolha múltipla com penalização, rapazes e raparigas arriscam de forma diferente? O que é que a investigação mais recente nos diz sobre esta diferença? Ouça o novo episódio do «Educar tem Ciência», com Pedro Freitas e Nuno Crato.
Pedro Freitas
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50 anos de Abril. O que mudou na Educação?
Na semana em que se comemoram 50 anos da Revolução dos Cravos, Luísa Loura, diretora da Pordata, e Nuno Crato, presidente da Iniciativa Educação, conversam sobre o que mudou na Educação desde que a democracia chegou a Portugal.
Luisa Loura
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Autonomia das escolas pode favorecer os alunos?
No debate sobre a educação, muitas vezes ouvimos a frase «é preciso dar mais autonomia às escolas». Mas, o que é que isso significa? Será que escolas com maior autonomia curricular, pedagógica e financeira são escolas onde os estudantes podem ter melhores resultados? Como está Portugal em relação a outros países da OCDE, nesta matéria? Estas e outras questões são respondidas no novo episódio do «Educar tem Ciência».
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Como ensinar a escrever de forma mais eficaz?
Em que medida o contexto familiar das crianças pode ser decisivo para o seu sucesso quando aprendem a escrever? Quais as estratégias que os professores do 1.º ano podem aplicar em sala de aula para minimizar as desigualdades de partida dos alunos? Na era digital, porque é que é tão importante preservar a escrita à mão? No novo episódio do «Educar tem Ciência», Gabriela Velasquez, professora de 1.º ciclo, e Nuno Crato, Presidente da Iniciativa Educação, falam sobre o ensino da escrita.
Gabriela Velasquez
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PISA 2022: o que explica os resultados e o que fazer?
Os resultados dos alunos portugueses no PISA 2022 levantam questões muito importantes, sobre as quais importa refletir. O que explica estes resultados e como podemos invertê-los? No Educar tem Ciência desta semana, aprofundamos as causas e as soluções que estão ao nosso alcance, com a ajuda de Nuno Crato e João Marôco.
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Dia Nacional da Cultura Científica - uma homenagem a Rómulo de Carvalho
O Dia Nacional da Cultura Científica celebra-se a 24 de novembro, em homenagem a Rómulo de Carvalho, nascido neste dia, em 1906. O «Educar tem Ciência» desta semana celebra esta data e relembra a importância do ensino da ciência, recorrendo às ideias e à pedagogia de Rómulo de Carvalho. Um episódio especial com Marta Lourenço, Diretora do Museu Nacional de História Natural e da Ciência, e Nuno Crato, ele próprio ex-aluno de Rómulo de Carvalho, no Liceu Pedro Nunes, em Lisboa.
Marta Lourenço
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Ensino vocacional: como funciona nos outros países da UE?
Haverá um consenso europeu relativamente ao ensino profissional? Qual a relevância desta via de ensino para as economias dos países? No «Educar tem Ciência» desta semana, João Santos e Nuno Crato conversam sobre o ensino profissional e as diferentes abordagens europeias à formação técnica de nível secundário.
João Santos
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