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Setúbal reforça aposta no ensino profissional
11.05.2021 Tempo de leitura: 3 min

Setúbal reforça aposta no ensino profissional

Setúbal reforçou a sua aposta no ensino profissional ao assinar um acordo de cooperação com a Iniciativa Educação que prevê a renovação da oferta, no Agrupamento de Escolas Sebastião da Gama, do curso de Técnico de Desporto com componente náutica.

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EDULOG disponibiliza plataforma de informação estatística sobre educação
15.04.2021 Tempo de leitura: 1 min

EDULOG disponibiliza plataforma de informação estatística sobre educação

O EDUSTAT é uma plataforma de informação estatística gratuita e de acesso livre, que reúne cerca de 200 indicadores sobre a educação em Portugal e no mundo.

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Estudo nos Países Baixos quantifica as perdas educativas durante o confinamento
13.04.2021 Tempo de leitura: 7 min

Estudo nos Países Baixos quantifica as perdas educativas durante o confinamento

Um estudo com cerca de 350 mil alunos holandeses entre os 8 e os 11 anos de idade concluiu que o ensino remoto durante o primeiro confinamento de 2020 foi muito menos eficiente que o presencial. Publicado recentemente por investigadores das universidades de Oxford e de Estocolmo, este é o estudo mais abrangente e fiável realizado até à data sobre os efeitos da pandemia no ensino.

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Experiência de leitura indica vantagens do ensino explícito
13.04.2021 Tempo de leitura: 2 min

Experiência de leitura indica vantagens do ensino explícito

Qual o método mais eficaz para ensinar os mais novos a ler? Os limites éticos da ciência previnem que se façam certo tipo de experiências com crianças, na fase inicial de aprendizagem da leitura. Mas um grupo de investigadores ingleses arranjou forma de contornar este problema ao criar palavras novas, com simbologia inventada, que foram ensinadas a adultos com recurso a dois métodos de ensino distintos. Ao que tudo indica, o ensino explícito poderá ser o mais eficaz na formação de jovens leitores.

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Tomar notas em papel ajuda a aprender
30.03.2021 Tempo de leitura: 4 min

Tomar notas em papel ajuda a aprender

Ao contrário do que a chamada revolução digital poderia fazer antever, o lápis e o papel não têm os dias contados. Um novo estudo realizado no Japão vem confirmar uma conclusão cada vez mais evidente da investigação científica nesta área: a escrita à mão e as anotações em papel têm impactos positivos na memória e recuperação da aprendizagem, quando comparadas com o mesmo processo em computador ou dispositivos móveis.

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Agravam-se as diferenças entre países na educação e formação real dos cidadãos
23.02.2021 Tempo de leitura: 7 min

Agravam-se as diferenças entre países na educação e formação real dos cidadãos

Como têm evoluído os países, em termos de qualificação real dos seus cidadãos? Um estudo acabado de publicar comparou o desempenho de 185 países e concluiu que o aumento de anos de escolaridade, em muitos países, tem sido feito à custa de uma diminuição na qualidade do ensino, agravando as diferenças entre eles. Em Portugal, a escolaridade média subiu cerca de seis anos e meio, entre 1970 e 2015, e a qualificação real é hoje apenas ligeiramente inferior a este valor.

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A expressividade oral ajuda a aprendizagem da leitura
16.02.2021 Tempo de leitura: 4 min

A expressividade oral ajuda a aprendizagem da leitura

A expressividade oral desempenha um papel importante na aprendizagem da leitura. A correta entoação da fala pode ajudar as crianças a aprender a ler melhor, segundo um estudo publicado recentemente na revista científica Reading and Writing.

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Estudo confirma a importância da fluência da leitura
16.02.2021 Tempo de leitura: 2 min

Estudo confirma a importância da fluência da leitura

O objetivo de ler é retirar significado daquilo que se lê. Um grupo de investigadores veio confirmar a importância decisiva da fluência de leitura e da capacidade de compreensão e expressão oral para a compreensão de um texto.

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«Teachers Vs Tech»: Em busca da revolução tecnológica na educação
02.02.2021 Tempo de leitura: 3 min

«Teachers Vs Tech»: Em busca da revolução tecnológica na educação

Muitas das promessas de revolução tecnológica na educação nunca se concretizaram. O afastamento da realidade pedagógica e a negação de princípios científicos subjacentes à aprendizagem tem dificultado a aplicação eficaz e produtiva da tecnologia nas salas de aula. No seu novo livro «Teachers Vs Tech», Daisy Christodoulou discute a importância e as limitações do uso de tecnologia por parte de professores e alunos.

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