Joana Rato
Público-alvo: Professores de todos os grupos de recrutamento
Data: 5 de março de 2026
Horário: 17h00 às 20h00
Parceiro: Instituto Alberto Magno
Descrição da formação
Considerando os avanços da ciência e o crescimento de popularizações mascaradas de ciência, torna-se importante separar as extrapolações do contributo fiável que as ciências cognitivas podem proporcionar às ciências da educação. Esta ação irá contribuir para a compreensão dos processos de aprendizagem e das variáveis que para eles concorrem, dando especial enfoque nas metodologias ativas.
Inscrições
A participação nesta ação de curta duração carece de inscrição prévia e a sua confirmação está sujeita a um número máximo de participantes. Inscreva-se até ao dia 26 de fevereiro.
Todos os custos de formação serão assumidos pela Iniciativa Educação, no âmbito da parceria com o Instituto Alberto Magno.
Objetivos
Esta ação de formação de curta duração tem como principal objetivo fornecer um balanço dos contributos das ciências cognitivas para profissionais da educação, proporcionando-lhes conhecimento relevante sobre aprendizagem activa para a sua prática educativa. No final desta ação, espera-se que os formandos consigam:
- Diferenciar entre atividades passivas, construtivas e ativas/manipulativas
- Refletir sobre práticas de ensino e como integrar estratégias de aprendizagem ativa
- Aplicar princípios cognitivos para projetar experiências efetivas de aprendizagem ativa
Conteúdos
- Introdução aos modelos da aprendizagemativa. No que se distinguem atividades passivas, construtivas, ativas e interativas
- Como equilibrar o envolvimento do aluno com o esforço cognitivo? (Cognitive Load Theory)
- A dinâmica e a organização da sala de aula
- Ativar a aprendizagem: exemplos de estratégias com geração ativa do conhecimento
FORMADOR
Joana Rato é psicóloga da educação desde 2003 e doutorada em Ciências da Saúde (na especialidade de Neuropsicologia) pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa (UCP) desde 2014.
Atualmente, é professora associada na Faculdade de Ciências da Saúde e Enfermagem da UCP e investigadora integrada no Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde (CIIS) onde dinamiza o grupo de trabalho Mente, Cérebro e Educação com a colaboração de professores de várias escolas. Em 2013, através do Alumni Award da James S. McDonnell Foundation, participou na 3rd Latin-American School for Educational, Cognitive and Neural Sciences e, em 2015, recebeu o Prémio de Mérito da Fundação D. Pedro IV. Os seus interesses de investigação passam pela neuropsicologia aplicada à educação, com destaque para o papel das funções executivas na aprendizagem de crianças e adolescentes. É autora do ensaio Mente, Cérebro e Educação (2023, FFMS) e co-autora dos livros Neuromitos (Contraponto, 2020) e Quando o cérebro do seu filho vai à escola (Verso de Kapa, 2017).