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O estudo intercalado melhora a capacidade de resolução de problemas
Ciência 29.09.2022

O estudo intercalado melhora a capacidade de resolução de problemas

Apresentar aos alunos diferentes tipos de problemas intercalados em vez de os agrupar por tópico beneficia a memorização e compreensão de conceitos e a resolução de problemas mais difíceis em testes futuros. Um estudo recente demonstra estes resultados em contexto de sala de aula, com alunos universitários numa aula de Física.


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Crónicas 22.09.2022 Tempo de leitura: 14 min

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Alunos que não leem bem ou a quem falta vocabulário fundamental têm muitas vezes dificuldades acrescidas, não só na leitura como na matemática. Porquê?


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Um ensino diferenciado diferente?
Ciência 20.07.2022 Tempo de leitura: 16 min

Um ensino diferenciado diferente?

Que devem fazer os professores quando há alunos que não conseguem acompanhar a matéria, que não resolvem os exercícios, que aprendem num ritmo diferente? Há pretensas respostas que ainda agravam mais os problemas. O dito ensino individualizado, por exemplo, pode ser prejudicial. Mas há um modelo pedagógico de resposta à intervenção que é eficaz para a educação diferenciada.

Cinco obstáculos que a intuição levanta à aprendizagem
Crónicas 13.07.2022 Tempo de leitura: 6 min

Cinco obstáculos que a intuição levanta à aprendizagem

A nossa perceção sobre o que funciona bem durante o processo de aprendizagem diverge muitas vezes das conclusões científicas, o que pode ser um entrave ao êxito de professores e alunos.


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Crónicas 23.06.2022 Tempo de leitura: 6 min

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Sabemos que a pandemia teve um impacto negativo considerável no aproveitamento académico dos jovens em idade escolar. Casos recentes, porém, mostram que a nossa preocupação se deve estender aos bebés e às crianças mais pequenas da era covid-19.


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Será que as experiências de leitura com a família influenciam a competência de leitura das crianças?
Ciência 15.06.2022 Tempo de leitura: 3 min

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Quando os pais leem com os filhos, aperfeiçoam o vocabulário das crianças e promovem o desenvolvimento de regiões do cérebro fundamentais para a literacia futura.


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Resultados escolares de crianças refugiadas e requerentes de asilo: dados e lições do caso inglês
Crónicas 08.06.2022 Tempo de leitura: 3 min

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A inclusão de crianças e jovens refugiados ou requerentes de asilo é uma realidade com que vários sistemas de ensino têm deparado. O tema ganhou especial relevância desde a crise migratória do Mediterrâneo e, mais recentemente, com o acolhimento de refugiados do Afeganistão e da guerra na Ucrânia. Todavia, a recolha de dados e medição dos seus resultados escolares tem-se revelado um desafio, apesar da importância desta informação para a capacidade de resposta dos diferentes sistemas de ensino às necessidades destes alunos vulneráveis.


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Querem que as crianças aprendam história? Façam estas quatro perguntas
Crónicas 25.05.2022 Tempo de leitura: 4 min

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Normalmente, os professores de História possuem formação e materiais inadequados, e os alunos não aprendem grande coisa. Há várias iniciativas que procuram resolver este problema, mas apenas uma — o Método das Quatro Perguntas — dá aos professores a estrutura de que precisam.


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Ciência 18.05.2022

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Quer a quantidade, quer a qualidade da comunicação verbal entre pais e filhos refletem-se nas capacidades linguísticas das crianças. No entanto, a qualidade vai tendo um impacto cada vez maior, à medida que a criança entra na idade pré-escolar.

A criação de um programa de Matemática: uma história de esperança em Ballarat, na Austrália
Crónicas 12.05.2022 Tempo de leitura: 4 min

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Este exemplo mostra como cidadãos apreensivos podem e devem erguer a sua voz na educação.


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Ciência 05.05.2022

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Uma análise de vinte estudos efetuados ao longo de duas décadas revela o verdadeiro impacto de realizar outras tarefas enquanto se lê

Guerra e desafios na educação do século XXI
Crónicas 28.04.2022 Tempo de leitura: 6 min

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A invasão russa da Ucrânia em 2022 deu origem à maior catástrofe humanitária da Europa contemporânea. Milhões de ucranianos, na sua maioria mulheres, crianças e outros grupos vulneráveis, viram-se obrigados a abandonar o país. Como garantir que as crianças que fogem à guerra não abandonam os estudos?


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