Dada a importância da sua prática e a complexidade cognitiva que envolve, a escrita é um desafio para alunos e educadores. A investigação científica tem identificado práticas mais eficazes para ensinar a escrever. Neste artigo, analisaremos algumas dessas práticas e a sua aplicação pelos professores.
Os ambientes digitais são omnipresentes na vida das crianças e jovens de hoje. Podem melhorar a aprendizagem e expandir as interações sociais e a comunicação, mas também expõem os jovens a riscos preocupantes, como o ciberbullying e a menor possibilidade de interação física. Um relatório da OCDE apresenta novos dados sobre um tema que é motivo de crescente preocupação.
Fazer perguntas aos estudantes durante a aula, sem aviso prévio e incentivando-os a responderem à vez é uma arte que os bons professores usam para ajudar os estudantes a assimilar as matérias.
O ensino da matemática é essencial para o futuro académico e profissional dos alunos. Numa sequência de artigos sobre Cinco Práticas do Ensino da Matemática Validadas pela Ciência, apresentamos métodos de sala de aula que possibilitam um ensino de alta qualidade da matemática. Neste artigo, exploramos a quinta prática, o foco em problemas de palavras.
O ensino da matemática é essencial para o futuro académico e profissional dos alunos. Numa sequência de artigos sobre Cinco Práticas do Ensino da Matemática Validadas pela Ciência, apresentamos métodos de sala de aula que possibilitam um ensino de alta qualidade da matemática. Neste artigo, exploramos a quarta prática, desenvolver fluência.
O ensino da matemática é essencial para o futuro académico e profissional dos alunos. Numa sequência de artigos sobre Cinco Práticas do Ensino da Matemática Validadas pela Ciência, apresentamos métodos de sala de aula que possibilitam um ensino de alta qualidade da matemática. Neste artigo, exploramos a terceira prática, o ensino sistemático e explícito.
O ensino da matemática é essencial para o futuro académico e profissional dos alunos. Numa sequência de artigos sobre Cinco Práticas do Ensino da Matemática Validadas pela Ciência, apresentamos métodos de sala de aula que possibilitam um ensino de alta qualidade da matemática. Neste artigo, exploramos a segunda prática, a utilização de múltiplas representações, suportes visuais integrados na aprendizagem.
A aprendizagem da matemática adquirida durante o ensino primário e secundário é essencial para o êxito académico e profissional dos jovens. Quando os alunos são muito bons à disciplina, têm várias opções de carreira, particularmente nas áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). No entanto, quando têm dificuldades a matemática, essas opções podem ser limitadas. Para serem bem-sucedidos no percurso escolar, os alunos necessitam de ter acesso a ensino de alta qualidade. Neste artigo, apresentamos a primeira de cinco práticas de ensino validadas pela ciência e disponíveis para adoção por todas as escolas e professores.
Considera-se geralmente que o ensino profissional facilita a transição entre a escola e o mercado de trabalho, sendo os seus benefícios resultado dos conteúdos curriculares deste ensino. Costumam referir-se e estudar-se esses benefícios em profissões manuais. E no setor de serviços? Um estudo recente realizado em Cali, na Colômbia, nos setores de serviços, revela que o ensino profissional produz efeitos positivos no mercado de trabalho, aumentando tanto a empregabilidade como os salários dos que nele participaram. Conclui-se que os benefícios gerados pela preparação técnica são superiores num primeiro momento, enquanto os benefícios gerados pela preparação social se mantêm estáveis.
Já sabemos que os testes ajudam a aprender mais e melhor, mas como maximizar os efeitos benéficos dos testes na aprendizagem? Um artigo muito recente revê o que a ciência cognitiva nos diz sobre o uso dos testes, de modo a tirar o máximo partido do seu valor como instrumentos de aprendizagem. Testar frequentemente, antes e depois de se apresentar a matéria, usar testes cumulativos com diver-sos tipos de perguntas — sem grande peso na nota final e, por isso, essencialmente formativos e não avaliativos — são algumas das estratégias para criar e aplicar testes que ajudam a aprender melhor.
A ansiedade matemática é um fenómeno real, com potencial para afetar o desempenho dos alunos e o seu futuro académico e profissional. Um novo relatório do psicólogo David C. Geary, publicado pelo Centre for Independent Studies, ajuda-nos a perceber que a aposta no conhecimento e nas capacidades matemáticas pode ser a melhor solução.
O debate sobre se o suporte pode afetar a compreensão na leitura continua. Estudos anteriores mostraram haver uma «superioridade do papel». Porém, a maioria dos estudos analisados usou computadores como dispositivos de leitura. Será que os resultados seriam diferentes se se tivessem utilizado tablets e outros aparelhos móveis? Foi o que quis saber uma investigação recém-publicada que descobriu haver uma diferença pequena, mas significativa, na compreensão da leitura em tais suportes, sendo que a leitura em papel ainda mantém a dianteira.
Arthus Bustamante
Olivia Portela de Mauro
João Marôco
Megan Sumeracki
Centre for Independent Studies
Inês Gregório
Ludmila Nunes
Iniciativa Educação