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A violência e as escolas: estratégias que funcionam
Crónicas 28.06.2024 Tempo de leitura: 6 min

A violência e as escolas: estratégias que funcionam

Uma das maiores angústias de qualquer profissional de ensino é saber que as crianças à sua guarda podem ser vítimas ou estar envolvidas em situações de violência dentro e fora da escola. Com este assunto na ordem do dia, uma organização inglesa analisou a eficácia de diferentes medidas de prevenção de comportamentos violentos e apresenta algumas recomendações práticas para combater este problema.


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Qual o impacto de duas semanas de aulas?
Crónicas 21.03.2024 Tempo de leitura: 5 min

Qual o impacto de duas semanas de aulas?

Em Madrid, as escolas públicas cortaram duas semanas ao ano letivo sem alterar o programa. Examinámos os resultados que os alunos obtiveram nos testes antes e depois desta alteração e comparámo-los com os resultados das escolas privadas, que não implementaram esta mudança.


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Os professores do futuro têm trabalho remoto e flexível
Crónicas 22.12.2023 Tempo de leitura: 4 min

Os professores do futuro têm trabalho remoto e flexível

A escola portuguesa — pública e privada — atravessa um período complicado. Depois de três anos letivos seguidos interrompidos pela pandemia, enfrentamos agora uma década que pode ser marcada pela falta de professores, prejudicando assim toda uma geração. Felizmente, há boas soluções para o problema.


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O toque de Midas na falta de professores: e se lhes pagássemos mais?
Crónicas 21.09.2023 Tempo de leitura: 6 min

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Faltam professores: quase 40% dos docentes vão reformar-se até 2030, e a substituição geracional tem-se revelado um desafio.


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O conhecimento pode ajudar os alunos a compreender e inferir
Crónicas 22.06.2023 Tempo de leitura: 6 min

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Um estudo recente sugere que investir no conhecimento geral dos alunos pode levar a melhorias significativas e duradouras na compreensão escrita, o que vem lançar algumas dúvidas sobre os métodos de ensino tradicionais.


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Qual a melhor abordagem para o ensino da leitura? Últimos desenvolvimentos nos EUA
Crónicas 15.06.2023 Tempo de leitura: 9 min

Qual a melhor abordagem para o ensino da leitura? Últimos desenvolvimentos nos EUA

Um estudo recente mostra que os parâmetros usados nos testes de compreensão da leitura são muitas vezes incapazes de refletir com rigor aquilo que os alunos de facto aprenderam, induzindo os professores em erro sobre o que ensinar.


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Como a Estónia apoia os mais dotados
Crónicas 24.05.2023 Tempo de leitura: 6 min

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O que se faz atualmente na Estónia para identificar, motivar e celebrar alunos com capacidades acima da média?


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Mais dinheiro para os alunos mais pobres
Crónicas 11.05.2023 Tempo de leitura: 5 min

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A pobreza infantil e a desigualdade são dois dos elementos mais marcantes do sistema de ensino português. Hoje voltamos a Inglaterra para conhecer a subvenção por aluno, uma das políticas mais interessantes no combate à desigualdade.


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Queremos mais professores em Portugal? Um olhar sobre o modelo inglês
Crónicas 12.01.2023 Tempo de leitura: 5 min

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Os professores são, de longe, o fator escolar que mais influencia o sucesso dos alunos. No entanto, será que temos um processo de recrutamento e seleção inicial que permite a todas as crianças terem um professor na sua sala de aula?


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A frase também merece atenção
Crónicas 09.12.2022 Tempo de leitura: 14 min

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É possível que seja por estarem pouco habituados à estrutura complexa de muitas frases escritas que alguns alunos não conseguem compreender aquilo que leem. Ensiná-los a escrever frases complexas sobre o assunto que estão a estudar pode ser uma ajuda.


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A leitura enquanto obstáculo à matemática
Crónicas 22.09.2022 Tempo de leitura: 7 min

A leitura enquanto obstáculo à matemática

Alunos que não leem bem ou a quem falta vocabulário fundamental têm muitas vezes dificuldades acrescidas, não só na leitura como na matemática. Porquê?


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Cinco obstáculos que a intuição levanta à aprendizagem
Crónicas 13.07.2022 Tempo de leitura: 11 min

Cinco obstáculos que a intuição levanta à aprendizagem

A nossa perceção sobre o que funciona bem durante o processo de aprendizagem diverge muitas vezes das conclusões científicas, o que pode ser um entrave ao êxito de professores e alunos.


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