Althea Need Kaminske (antes Bauernschmidt) é professora associada na Universidade St Bonaventure. Juntou-se à equipa Learning Scientists em 2018.
Althea é doutorada pela Universidade de Purdue e licenciada em Psicologia e Linguística pela Universidade de Indiana (Força Hoosiers!). Um tema que atravessa toda a sua investigação é a aplicação da psicologia cognitiva na educação. Althea baseia a sua investigação em questões como: Qual é a forma mais eficaz, e realista, de professores e alunos aplicarem a prática da recuperação na sala de aula? Como é que os telemóveis e outros meios afetam a atenção e a memória? Althea é co-autora de Five Teaching and Learning Myths - Debunked (Cinco mitos do ensino e da aprendizagem - desmascarados, numa tradução livre para português) e co-diretora do Centro para a Atenção, Aprendizagem, e Memória da Universidade St. Bonaventure. Quando não está a dar aulas, Althea gosta de cozinhar, fazer caminhadas, e jogar Dungeons and Dragons.
Vale a pena perder tempo a gerir o tempo?
Com os alunos a prepararem-se para os exames, saber gerir o tempo tornou-se ainda mais importante. Esta dificuldade já era conhecida na transição dos jovens para o ensino superior, mas agora que a pandemia trouxe novas rotinas, é bom que os alunos de outros níveis de ensino conheçam as vantagens de gerir bem o seu tempo.
A memória que vive no presente
A memória de trabalho é um conceito importante e relativamente simples que influencia a forma como pensamos sobre a aprendizagem e sobre a memória, pelo que considerei útil redigir um breve resumo sobre o que significa, como funciona e qual a sua importância.