Miguel Herdade é director no The Access Project em Londres. Fundou e dirigiu vários projectos em Portugal e no Reino Unido com foco em desigualdades educativas e integração social. É Governador de uma escola primária em Londres. Anteriormente, foi Director Associado no Ambition Institute, uma organização especializada na formação de professores em escolas desfavorecidas no Reino Unido, co-fundador e Director na Orquestra Sem fronteiras, co-fundador e Diretor Executivo da Academia do Johnson e assistente na Nova School of Business and Economics.
Educar com base em factos científicos: da teoria à prática
A investigação científica tem um grande contributo a dar à educação, mas o processo para passar da teoria à prática nem sempre é simples. Em que medida, a investigação científica através da sua informação e dos seus dados produzidos poderá influenciar as decisões na educação? No Educar tem Ciência desta semana, Miguel Herdade e Nuno Crato discutem como o trabalho desenvolvido por investigadores britânicos tem influenciado o desenvolvimento de métodos pedagógicos no Reino Unido.
Nuno Crato
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