Materiais de apoio ao ensino da leitura, de acesso livre e gratuito, para pais, professores e todos os que se interessem pelo tema.
Dos 8 aos 23 anos: Factores cognitivos, motivacionais e parentais na evolução da fluência de leitura
Embora a fluência de leitura seja alvo de estudo há vários anos, a evolução desta habilidade e os factores que a influenciam permanecem, em grande parte, desconhecidos. Qual o papel de factores cognitivos, motivacionais e parentais? Khanolainen e colaboradores (2024) exploram esta questão no artigo «Predicting reading fluency growth from grade 2 to age 23 with parental and child factors», publicado na revista Scientific Studies of Reading.
Célia Oliveira
Soraia Araújo
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Textos contínuos ou listas de palavras? O impacto do material de leitura na fluência e motivação para a leitura
O material de leitura desempenha um papel importante na aprendizagem da leitura. No entanto, ainda não está claro quais são os materiais mais eficazes para aumentar a fluência e a motivação dos alunos. Serão os textos contínuos? Ou as listas de palavras? Esta é a principal questão a que Ehlert e colaboradores (2024) respondem no artigo «Continuous texts or word lists? Exploring the effects and the process of repeated reading depending on the reading material and students’ reading abilities», publicado na revista Reading and Writing.
Célia Oliveira
Soraia Araújo
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Tornar-se um leitor proficiente: ir além do conhecimento fónico
A aquisição da leitura passa, primeira e inquestionavelmente, pela aprendizagem do código ou princípio alfabético, isto é, pelo conhecimento da relação letras-sons.
João Lopes
Soraia Araújo
Que intervenções são eficazes na fluência de leitura?
Os défices na fluência de leitura têm sido progressivamente reconhecidos como uma área com a qual as crianças com dificuldades de leitura se debatem.
João Lopes
Soraia Araújo
Ler com prosódia: como as crianças desenvolvem esta capacidade?
A prosódia desempenha um papel fundamental na aquisição e desenvolvimento da linguagem, bem como no desenvolvimento da leitura.
João Lopes
Soraia Araújo