Christian Boyer é consultor em pedagogia e ortopedagogia. As suas áreas de intervenção e investigação incluem a aprendizagem da leitura e da escrita e a eficácia das intervenções junto de alunos em risco.
Trabalha como consultor externo há quase 30 anos. Também foi professor do ensino básico, professor de apoio educativo, consultor pedagógico e vice-diretor de uma escola do ensino básico em Estrie.
Poderá ser uma ilusão o impacto positivo dos dispositivos móveis no aproveitamento dos alunos?
Em 2017, um artigo da investigadora Seyfullah Tingir e colegas parecia sugerir que os dispositivos digitais portáteis são bons instrumentos de ensino. Contudo, um estudo recente vem pôr em dúvida tais conclusões, alertando para os equívocos que podem nascer quando se analisam estudos que apresentam, logo à partida, problemas metodológicos sérios. Trata-se de uma saudável polémica científica que vale a pena acompanhar.
Steve Bissonnette
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