Irene Cadime é licenciada e doutorada em Psicologia, na especialidade de Psicologia da Educação, pela Universidade do Minho. Mestre em Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano pela Universidade do Porto. É investigadora e membro integrado do Centro de Investigação em Estudos da Criança do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Desenvolve trabalhos de investigação nos domínios da psicometria, do desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem da leitura. Publicou vários livros, capítulos de livros e artigos em conceituadas revistas internacionais de investigação da área, tais como Reading and Writing, First Language ou Learning and Individual Differences.
Os efeitos negativos na aprendizagem de material escrito gerados pela utilização de imagens e textos acessórios
Um novo estudo acabado de publicar reforça a ideia de que a utilização de elementos que ajudem a captar a atenção dos leitores e incentivar a leitura pode prejudicar a compreensão dos materiais escritos. Estes estímulos pioram a aquisição de novos conhecimentos a partir dos conteúdos principais dos textos, em particular no caso dos alunos com menor rendimento académico.