Rita Ginja é Professora Associada do Departamento de Economia da Universidade de Bergen e Doutorada em Economia pela University College London.
Os seus principais interesses de investigação incluem as áreas da economia do trabalho, do desenvolvimento e da saúde. Rita estudou os impactos de curto, médio e longo prazo dos investimentos iniciais nas crianças. Em particular, o impacto no desempenho académico, saúde e comportamentos da infância no início da idade adulta de programas pré-escolares voltados para crianças que vivem em famílias desfavorecidas, como o Head Start nos EUA e o Sure Start no Reino Unido; e o impacto de choques persistentes e transitórios nos investimentos dos pais nas crianças em termos de tempo e dinheiro.
Mais recentemente, Rita estudou o impacto dos benefícios da licença parental nos resultados dos filhos e na oferta de trabalho doméstico, bem como os impactos indiretos dessas políticas nas decisões de contratação e promoção de locais de trabalho. Tem também investigado várias políticas em países latino-americanos. Mais concretamente, as visitas domiciliárias a famílias pobres no Chile e os impactos na saúde e no mercado de trabalho da introdução do seguro saúde universal no México.
Educação pré-escolar para todos: impactos e efeitos de longo prazo
O National Bureau of Economic Research publicou há dias um artigo sobre os impactos de longo prazo de programas públicos e universais de ensino pré-escolar na vida das crianças. O estudo foi realizado em Boston, nos Estados Unidos da América, mas tem especial relevância para o contexto português por se tratar de uma análise a um modelo muito semelhante ao que encontramos no nosso país. Mas afinal, de que tipo de impactos estamos a falar?
O envolvimento dos pais é importante para o sucesso dos seus filhos?
Durante o último ano, as crianças passaram mais tempo em casa com os seus pais. Esta convivência poderá ter sido uma oportunidade única para favorecer o sucesso e saúde futura destas crianças. Mas nem todas as famílias têm os conhecimentos, as expectativas e as ferramentas necessárias para ajudar os seus filhos. Será que podemos ajudá-las a investir mais e melhor no futuro da próxima geração?
O impacto do encerramento das escolas nas gerações futuras
O encerramento das escolas e a consequente interrupção de aulas presenciais em 2020 e 2021 terá efeitos negativos na vida dos alunos. Estudos recentes sugerem que este impacto se poderá fazer sentir até nas gerações futuras – ou seja, nos filhos dos alunos de hoje. Em que é que se traduzirão estes efeitos, na prática? O que podem esperar as gerações futuras?