O impacto das dificuldades de leitura no bem-estar das crianças Ep. 3
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08.11.2024 Duração: 29 minOs problemas na aprendizagem da leitura vão para lá da leitura: sabemos que estas dificuldades vêm muitas vezes acompanhadas de outros problemas, como ansiedade e baixa autoestima. Intervir nestas dificuldades, nos primeiros anos de escola, pode ajudar a mudar a vida destes alunos? Este é o tema em debate no terceiro episódio do podcast «Educar +».
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Célia Oliveira é Doutorada em Psicologia Experimental e Ciências Cognitivas pela Universidade do Minho, com uma tese sobre o papel de processos atencionais na Capacidade de Memória Operatória. Pela mesma universidade, licenciou-se em Psicologia com pré-especialização em Psicologia Escolar e da Educação, e completou um Mestrado em Psicologia Clínica.
Atualmente é docente na Universidade Lusófona do Porto, onde é responsável por unidades curriculares no domínio da Cognição (Psicologia da Memória e Psicologia da Atenção) e da Psicologia da Educação (Psicologia da Educação e Laboratório de Competências Académicas). É membro do Centro de Investigação HEI-Lab - Digital Human-Environment Interaction Lab, da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, e integra o Grupo de Investigação em Problemas de Aprendizagem e de Comportamento, do Centro de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho. Os seus interesses e atividade de investigação contemplam os domínios da Aprendizagem, Atenção e Memória Humana.
Detém experiência de prática clínica com crianças e adolescentes, e tem exercido atividades de consultoria científica em projetos de investigação, bem como consultoria técnica em contextos de atuação comunitária.
Francelina Manso nasceu na Guarda em 1981. Licenciou-se em Desporto e Educação Física (Reeducação e Reabilitação) em 2004, na Faculdade de Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto. Iniciou a sua atividade profissional em 2005, dedicando-se exclusivamente à docência. Em 2012, realizou a especialização de Educação Especial no Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração de Aveiro.
Paralelamente ao exercício de docência, e por ser uma apaixonada pela leitura e pela escrita, faz parte da equipa do Centro Clínico PIN - Partners in NeuroScience no Núcleo de Dificuldades de Aprendizagem Específicas desde 2016.
Atualmente é Coordenadora da Escola Básica Gomes Freire de Andrade e, simultaneamente, Coordenadora Regional do programa AaZ – Ler Melhor, Saber Mais, na zona de Lisboa.
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