
Métodos de aprendizagem da leitura
A importância da aprendizagem da leitura é indiscutível. Mas como se aprende a ler? Será o método de ensino indiferente? De que forma é que métodos diferentes podem influenciar o futuro dos jovens? No novo episódio do Educar tem Ciência, Pedro Freitas e Nuno Crato conversam sobre a leitura e as vantagens do método fónico, do ponto de vista da economia da educação.
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Rapazes e raparigas são avaliados de forma diferente?
As estatísticas mostram que as raparigas têm tendência para ter melhores notas, quando comparadas com os rapazes. A resposta para esta disparidade poderá estar nos métodos de avaliação. Será a própria avaliação um fator de diferenciação? No mais recente episódio do Educar tem Ciência, Pedro Freitas e Nuno Crato discutem as diferenças e as melhores formas de as mitigar.
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Creches e pré-escolar
São cada vez mais as crianças integradas na rede de creches e pré-escolar. No novo episódio do Educar tem Ciência, Pedro Freitas e Nuno Crato conversam sobre as respostas pedagógicas que existem em Portugal para crianças a partir dos zero anos.
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O impacto da pandemia
Está a terminar o terceiro ano letivo vivido em pandemia. Foram anos marcados pelo encerramento das escolas, por faltas recorrentes devido a isolamentos e pelo ensino a distância. É preciso pensar no futuro e na melhor forma de recuperar o que se perdeu. Que medidas podem ser adotadas? O que podemos esperar, se nada fizermos? No nono episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Pedro Freitas conversam sobre o impacto da pandemia no ensino.

Cursos profissionais
Em Portugal, uma percentagem significativa de estudantes do ensino secundário frequentam as vias profissionalizantes. Quantos alunos estão inscritos nestas vias? Que retornos têm, ao longo da vida, no mercado de trabalho? No quinto episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Pedro Freitas conversam sobre cursos profissionais, à luz da mais recente informação científica.

A falta de professores
A Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência estima que 52 mil professores se reformem até 2030. Só no ano passado, reformaram-se cerca de 2 mil – registando-se o número mais elevado num só ano letivo, desde 2013. Isto significa que será preciso contratar 34,5 mil profissionais até ao final da década, para assegurar que não haverá falta de professores nas escolas. No primeiro episódio do Educar tem Ciência, Nuno Crato e Pedro Freitas discutem o tema da falta de professores, à luz da melhor informação científica.

Os exames melhoram o sistema de ensino?
Os exames nacionais já acabaram, mas os alunos ainda estão à espera de conhecer os resultados da segunda fase. Estas provas são importantes para o futuro deles, mas será que podem ser úteis também para o sistema de ensino? Pedro Freitas, economista da educação, explica o que dizem as investigações científicas a esse respeito.

Quem corre o risco de ficar para trás no ensino online
Quantos alunos não têm afinal computador e internet em casa para seguir o ensino a distância? E mesmo entre os que têm, quem está, à partida, em maior desvantagem? O investigador da Nova SBE, Pedro Freitas, esteve envolvido no inquérito nacional aos professores e responde a estas dúvidas.