Aprender, porquê e para quê?
Já todos ouvimos alguém questionar a utilidade de uma matéria que está a aprender. Para que serve, afinal, o conhecimento que adquirimos na escola? Porque é que certas matérias parecem tão distantes do nosso dia a dia, mas, apesar disso, são importantes para o nosso desenvolvimento? Não perca o último episódio desta temporada do «Educar tem Ciência», com o presidente da Iniciativa Educação, Nuno Crato.
Nuno Crato
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É tudo uma questão de escala?
A experimentação em pequena escala de diferentes políticas públicas educativas é essencial, mas nem sempre a sua aplicação em larga escala resulta. Porquê? É o que o economista Pedro Freitas explica, no novo episódio do «Educar tem Ciência».
Pedro Freitas
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Aprender ou memorizar?
No passado sábado, 25 de outubro, o podcast «Educar tem Ciência» subiu ao palco da primeira conferência da Iniciativa Educação, para uma gravação especial ao vivo. A sessão «Aprender ou memorizar?» juntou as psicólogas Célia Oliveira e Joana Rodrigues Rato, para uma conversa sobre o papel da memória na aprendizagem.
Célia Oliveira
Joana Rato
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A autoridade é fundamental para gerir a sala de aula?
Não basta que o professor se apresente aos alunos como a pessoa responsável por ensinar. Exercer autoridade pela confiança é desafiante mas não é, de todo, impossível. Como fazê-lo? Qual a importância de estabelecer limites? Esta semana, falamos sobre autoridade e gestão da sala de aula. Não perca o novo episódio do podcast «Educar tem Ciência», com a psicóloga Célia Oliveira.
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Qual o custo das instruções pouco claras?
O que acontece no nosso cérebro quando recebemos informações novas? No novo episódio do «Educar tem Ciência», a psicóloga Joana Rato fala sobre a importância da clareza das instruções para os alunos conseguirem aprender melhor novas matérias.
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Como avaliar a qualidade das políticas públicas?
No novo episódio do «Educar tem Ciência», o economista Pedro Freitas fala sobre a importância dos dados estatísticos e da utilização de métodos credíveis para estabelecer relações de causa-efeito entre as políticas de educação e os resultados que estas produzem. Este será também um dos temas em destaque na primeira conferência da Iniciativa Educação, que terá lugar no dia 25 de outubro, na Nova SBE, em Carcavelos.
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Nas férias também se aprende
Chegam as férias e a dúvida instala-se: como ocupar os mais novos? Há quem se oponha a qualquer planeamento de atividades, mas a pausa letiva pode ser uma oportunidade para a aprendizagem das crianças e jovens. No Educar tem Ciência desta semana, Sofia Garcia da Silva e Nuno Crato discutem as melhores soluções para umas férias descansadas, mas atentas ao desenvolvimento dos mais novos.
Sofia Garcia da Silva
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Bullying nas escolas: o que fazer?
Há violência física e psicológica nas escolas, e esta é uma realidade muitas vezes silenciosa. O que são, afinal, o bullying e o ciberbullying? A que sinais devem os pais e professores estar atentos? Como é que este tema deve ser tratado no espaço escolar? Estas e outras questões são analisadas no novo episódio do «Educar tem Ciência», pela psicóloga Célia Oliveira.
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A curiosidade ajuda a aprender, mas não basta
Despertar a curiosidade nos alunos é essencial, mas fazê-lo da forma correta pode ser um desafio, para alguns professores. No «Educar tem Ciência» desta semana, a psicóloga Joana Rato e o presidente da Iniciativa Educação, Nuno Crato, discutem a importância de direcionar a curiosidade para objetivos escolares de aprendizagem.
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Autonomia das escolas pode favorecer os alunos?
No debate sobre a educação, muitas vezes ouvimos a frase «é preciso dar mais autonomia às escolas». Mas, o que é que isso significa? Será que escolas com maior autonomia curricular, pedagógica e financeira são escolas onde os estudantes podem ter melhores resultados? Como está Portugal em relação a outros países da OCDE, nesta matéria? Estas e outras questões são respondidas no novo episódio do «Educar tem Ciência».
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O poder da música
Qual a relação entre a música e a aprendizagem? A educação musical torna os alunos mais inteligentes? Devem as crianças e os jovens estudar com música? Não perca o novo episódio, esta semana com a psicóloga Célia Oliveira.
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Desigualdades regionais
Diz-me onde vives, e dir-te-ei que notas vais ter. Já sabemos que muitos fatores têm impacto na educação, como a participação da família na escola, as expetativas de desempenho e a condição socioeconómica. Mas será que o local onde se vive também pode influenciar os resultados escolares? No Educar tem Ciência desta semana, Pedro Freitas discute as desigualdades regionais e o peso que têm nos resultados escolares à luz dos mais recentes estudos.
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