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Integrar a instrução de vocabulário no ensino do conhecimento ortográfico
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Integrar a instrução de vocabulário no ensino do conhecimento ortográfico

Se questionarmos qual é o principal objectivo dos professores, certamente todos responderão: ensinar. No entanto, gerir o tempo de ensino não é uma tarefa simples, podendo tornar-se particularmente trabalhosa e cansativa.Num artigo publicado em 2022 na revista The Reading Teacher, Kathy Ganske e Mia Heller descrevem de que forma os professores podem ensinar vocabulário e conhecimento ortográfico em simultâneo. Este artigo pode ser uma ajuda muito importante para os professores melhorarem a aprendizagem dos alunos e alcançarem uma gestão mais eficaz do tempo de ensino.

João Lopes
Soraia Araújo
A qualidade inicial da caligrafia prediz o desenvolvimento da escrita
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A qualidade inicial da caligrafia prediz o desenvolvimento da escrita

A leitura e a escrita são duas capacidades correlacionadas, que se desenvolvem em simultâneo.

João Lopes
Soraia Araújo
Que factores influenciam a velocidade de aprendizagem da escrita
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Que factores influenciam a velocidade de aprendizagem da escrita

A literatura refere que a velocidade de aprendizagem da escrita pode depender, significativamente, das capacidades de alfabetização, como o conhecimento das letras e a consciência fonológica, demonstradas no início da escolaridade obrigatória.

João Lopes
Soraia Araújo
Como é que a nomeação rápida influencia o conhecimento ortográfico
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Como é que a nomeação rápida influencia o conhecimento ortográfico

A nomeação rápida é, de acordo com a literatura, uma forte preditora da fluência de leitura. Alguns autores referem, inclusive, que essa relação se deve à influência da nomeação rápida no conhecimento ortográfico.

João Lopes
Soraia Araújo
O impacto dos objectivos de revisão de conteúdo
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O impacto dos objectivos de revisão de conteúdo

Será que estabelecer objectivos quanto à revisão de conteúdos de um texto, altera o processo de revisão e o desempenho dos alunos na escrita?

João Lopes
Soraia Araújo
Conhecimento ortográfico vs. inteligência e consciência fonológica
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Conhecimento ortográfico vs. inteligência e consciência fonológica

Será o conhecimento ortográfico melhor preditor do desempenho na leitura e escrita do que a inteligência e a consciência fonológica?

João Lopes
Soraia Araújo

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